Personne conseillère en sciences de l’éducation auprès du METFP

TITRE DU MANDAT : Personne conseillère en sciences de l’éducation auprès du METFP

LIEU DU VOLONTARIAT : Conakry, Guinée

DURÉE : 6 mois 

DATE DE DÉBUT SOUHAITÉE : Septembre 2023

LE PROGRAMME CLÉ

Ce mandat s’inscrit dans le cadre du Programme de coopération volontaire Compétences, Leadership, Éducation (Programme CLÉ), une initiative mise en œuvre par un consortium composé de la Fondation Paul Gérin-Lajoie, d’Éducation internationale et de la Fédération des cégeps. Financé par Affaires mondiales Canada (AMC), le Programme CLÉ a commencé en 2020 et sera en cours jusqu’en 2027 dans six pays (Bénin, Cameroun, Guinée, Rwanda, Sénégal et Togo). Le programme vise à accroître le bien-être économique et social des populations les plus marginalisées et les plus vulnérables – en particulier les filles et les femmes – par l’amélioration de la qualité de l’éducation de base et de l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Pour ce faire, le Programme CLÉ compte renforcer les capacités d’une quarantaine de partenaires dans la mise en œuvre d’initiatives et de services éducatifs de qualité qui sont plus inclusifs, plus novateurs et plus durables sur le plan environnemental, et qui font progresser l’égalité de genre.

DESCRIPTION DU MANDAT

Un mandat pour une personne coopérante volontaire en sciences de l’éducation est à pourvoir en Guinée – Conakry pour appuyer les Écoles normales d’instituteurs (ENI) dans le renforcement des capacités des professeurs d’écoles normales (PEN) en sciences de l’éducation. 

Les ENI, sous la tutelle de la Direction Nationale de la Formation et du Perfectionnement des Personnels Enseignants (DNFPPE), relèvent du Ministère de l’Enseignement Technique, de la Formation Professionnelle et de l’Emploi (METFPE). Elles ont pour mission de former les enseignants de l’éducation de base, notamment ceux de l’enseignement préscolaire et de l’élémentaire. La formation s’opère sur la base d’une approche qui repose sur l’enseignement modulaire. À cet effet, le domaine des sciences de l’éducation regroupe les modules suivants : la didactique générale, la gestion de classe, l’évaluation des apprentissages, la psychologie de l’enfant et de l’adolescent, la législation et l’administration scolaire, l’éthique professionnelle, l’échec scolaire et l’éducation artistique et culturelle. Aujourd’hui, force est de reconnaître que la majeure partie des personnes formatrices spécialistes de ce domaine ne sont plus en poste, entre autres car elles sont maintenant à la retraite. Par conséquent, certains modules sont laissés pour compte et d’autres sont enseignés par des personnes non spécialistes. Au regard de ce constat, l’appui des personnes formatrices chargées des cours de sciences de l’éducation par une ou des personne(s) ressource(s) permettra de combler significativement le déficit académique et professionnel dont souffre ce domaine dans les ENI.

Considérant la réalité décrite, la personne coopérante volontaire devra assumer les tâches suivantes :

• Assurer la formation adéquate du personnel enseignant d’écoles normales de sciences de l’éducation, notamment pour les modules sur la gestion de classes, l’évaluation des apprentissages, la psychologie et éducation artistique et culturelle;
• Revisiter les modules de formation en collaboration avec les personnes formatrices en vue de leur amélioration et pour apporter toute mise-à-jour nécessaire; 
• Élaborer des outils de suivi et d’évaluation des personnes apprenantes en enseignement de l’éducation de base pendant leur stage de formation en collaboration avec les personnes formatrices de l’ENI.

COMPÉTENCES REQUISES

• Être titulaire d’un diplôme en sciences de l’éducation, didactique, mesure et évaluation (docimologie), psychologie, sociologie de l’éducation, éducation artistique et culturelle, andragogie ou tout autre diplôme pertinent;
• Avoir une expérience avérée en formation du personnel enseignant en éducation de base (préscolaire et élémentaire) et en élaboration de modules de formation;
• Avoir de l’expérience dans l’organisation des stages et dans l’accompagnement des stagiaires;
• Avoir de bonnes compétences en communication orale, écrite et interpersonnelle;
• Démontrer de l’autonomie et d’une bonne capacité d’adaptation; 
• Avoir de l’expérience dans la formation des enfants à besoins éducatifs spéciaux (EBS) (un atout); 
• Avoir une expérience professionnelle antérieure en coopération internationale (un atout);
• Avoir connaissance des réalités socioculturelles du pays concerné (un atout);
• Maîtrise de la langue française écrite et parlée.

CRITÈRES D’ADMISSIBILITÉ

• Être une personne citoyenne canadienne ou résidente permanente du Canada;
• Répondre aux exigences du pays d’affectation en lien avec la COVID-19 ou toute autre maladie virale;
• Réussir les procédures d’analyse des antécédents judiciaires;
• Répondre aux critères pour effectuer les démarches de visa afin de résider et de travailler dans le pays d’intervention;
• Être en bonne santé physique et mentale et pouvoir travailler dans des conditions difficiles (rapport d’examen médical à l’appui);
• Adhérer aux principes d’équité, de diversité et d’inclusion.

CONDITIONS OFFERTES

• Mandat de personne coopérante volontaire à court terme;
• Allocation de subsistance adaptée au coût de la vie;
• Assurances médicales;
• Certains frais médicaux pré-mandats;
• Billet d’avion aller-retour et frais de visa;
• Hébergement sécuritaire et confortable;
• Un processus de formation complet et un accompagnement pré-mandat.