Psychoéducatrice

Le genre féminin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.

Lieu de travail : Centre de pédiatrie sociale de Verdun Les Petits Renards, 4400 boulevard LaSalle, Verdun, QC, H4G2A8 + Points de service de Lasalle.

Mission de l’organisme

Vous êtes une intervenante dynamique, vous aimez travailler avec les jeunes, leur famille et proches au sein d’une équipe interdisciplinaire? Vous avez à cœur d’offrir aux enfants un milieu de vie étayant et participer activement à leur épanouissement? Joignez-vous à l’équipe des Petits Renards comme psychoéducatrice.

Le Centre de pédiatrie sociale en communauté de Verdun, organisme de bienfaisance enregistré, membre du réseau de la Fondation Dr Julien, vient en aide aux enfants vivant en situation de vulnérabilité de 0 à 14 ans ainsi qu’à leurs familles. Les interventions du centre se veulent respectueuses du rythme des familles et visent à réduire les impacts des différents stress toxiques pour les enfants et ainsi favoriser leur développement optimal et plein potentiel.

Mandat

La psychoéducatrice réalise différentes interventions auprès d’enfants et de familles vivant en situation de vulnérabilité de la communauté afin d’assurer le développement de leur plein potentiel. Elle offre des services de consultation, de soutien (individuel ou en groupe) et de référence, en collaboration avec une équipe interdisciplinaire du centre de pédiatrie sociale en communauté ainsi qu’en partenariat avec les autres services de soutien social de la communauté. En cohérence avec le modèle de pédiatrie sociale, la titulaire du poste assure le rôle d’ajointe clinique en co-intervention avec les médecins pédiatres, infirmières et autres professionnelles de l’organisme, lors des rencontres d’évaluation/orientation.

Principalement, mais de façon non limitative, la titulaire du poste agira en étroite collaboration avec les écoles primaires de Lasalle, partenaires au projet de développement des services de pédiatrie sociale sur le territoire lasallois.

Principales responsabilités

Évaluation, élaboration et mise en œuvre des plans d’intervention

• Réaliser une pré-évaluation des demandes d’aide et de soutien de familles.
• Participer activement à la détermination des besoins et des services appropriés lors des rencontres d’évaluation / orientation, en co-intervention avec l’équipe médicale et psychosociale de l’organisme.
• Mobiliser le réseau familial, social et institutionnel afin d’accompagner les enfants et leur offrir des soins et des services continus, cohérents et intégrés à leurs besoins et à leurs intérêts.

Intervention et suivis

• Établir une relation d’aide et de collaboration tout au long de la trajectoire de vie de l’enfant.
• Planifier les actions appropriées selon l’approche de la pédiatrie sociale en communauté.
• Assumer la responsabilité de l’évaluation psychoéducative, de l’élaboration du plan d’intervention (PI) et du plan de services individualisé (PSI) quand pertinent, en collaboration avec les partenaires impliqués.
• Effectuer les suivis psychoéducatifs, psychosociaux, et les suivis de trajectoire, incluant les activités d’accompagnement, de défense des droits et de participation aux différents processus d’intervention.
• Jouer un rôle de concertation en servant de lien entre le médecin, l’enfant et sa famille, ainsi qu’avec l’ensemble des acteurs impliqués.
• Effectuer des visites à domicile ou dans tout autre milieu de vie de l’enfant.
• Répondre rapidement à des situations de crise.
• Accompagner les parents dans l’élaboration de pratiques parentales efficaces.
• Accompagner les parents à développer des liens avec l’ensemble des acteurs gravitant autour de l’enfant.  
• Élaborer des activités s’inspirant des meilleures pratiques, adaptées aux besoins spécifiques et qui permettront de stimuler le développement des enfants, en collaboration avec les partenaires internes et externes.

Transmission d’informations concernant le dossier des enfants

• Rédiger les rapports psychoéducatifs tel que recommandé par l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec pour chacun des dossiers des enfants.
• Transmettre des informations pertinentes à tous les intervenants internes par l’entremise de la base de données.
• Transmettre les informations pertinentes aux partenaires externes impliqués auprès de l’enfant.

Collaboration avec les différents partenaires

• Assurer le lien entre le centre de pédiatrie sociale, la famille, le milieu scolaire et les autres intervenants en rapport avec les enfants dont il assure le suivi.
• Collaborer avec les partenaires externes pour la mise en place d’un plan d’intervention.
• Participer aux discussions cliniques en équipes interdisciplinaires et intersectorielles.
• Participer aux réunions d’équipe.
• Représenter le centre de pédiatrie sociale dans les instances de concertation lorsque pertinent.

Autres tâches

• Offrir une supervision clinique aux stagiaires en psychoéducation. 
• Participer et collaborer aux activités de formation et d’orientation favorisant la mise à jour et l’échange des connaissances entre collègues
• Participer à des activités de représentation de la pédiatrie sociale en communauté à Verdun.
• Toutes autres tâches connexes

Défis à relever

Savoir créer un bon climat de confiance et être capable d’écouter et de communiquer attentivement et efficacement.

Établir et maintenir des liens significatifs et sécurisants avec les familles et les partenaires.

Travailler avec des enfants vivant des réalités liées à des conditions de vie difficiles : violence, situation familiale complexe, maladie, stress post traumatique, mode de vie ne répondant pas à leurs besoins, et autres.

Travailler avec les forces de l’enfant, la famille et la communauté.

Croire au potentiel de tout enfant et de toute famille et travailler dans un contexte de non demande ou de demande non spécifique.

Faire preuve d’une bonne capacité d’adaptation dans un environnement de travail constamment en action.

Bien gérer son temps de façon à respecter les multiples tâches et délais imprévisibles.

Respecter en tout temps la confidentialité des informations à caractère personnel obtenues et transmises dans le cadre du travail.

Qualifications

Scolarité

• Maitrise en psychoéducation.
• Membre en règle de l’Ordre professionnel des psychoéducateur et psychoéducatrice du Québec.

Expériences de travail

• Expérience d’au moins 2 ans en intervention auprès d’enfants et de jeunes en difficulté et de leurs parents.

Connaissances spécialisées 

• Connaissance de l’intervention auprès des enfants vulnérables et des familles
• Connaissance des caractéristiques du développement de l’enfant
• Connaissance de la pédiatrie sociale en communauté (un atout)
• Utilisation d’outils cliniques informatisés

Compétences et aptitudes

• Sens de l’observation et de l’analyse
• Attitude d’écoute et de non-jugement, empathie, patience (rythme de chaque famille)
• Rigueur professionnelle
• Sens de l’engagement
• Grande autonomie professionnelle
• Fortes habiletés relationnelles
• Habileté à travailler en co-intervention au sein d’une équipe interdisciplinaire
• Sens de l’initiative, dynamisme, créativité
• Bonne capacité d’adaptation
• Sensibilité aux réalités interculturelles
• Maîtrise du français et de l’anglais (écrit et parlé)
• Maîtrise des logiciels de la suite Microsoft Office

Permis de conduire et véhicule personnel (un atout)

Conditions de travail

• Poste à temps plein (35h/semaine)
• Rémunération selon les qualifications et l’expérience (entre 23 et 30$/h)
• Assurances collectives (individuelles ou familiales) payées à 50% par l'employeur
• Trois semaines de vacances dès l'embauche + congés des fêtes rémunérés (basé sur le congé scolaire)